让每个梦想都灿烂
发布日期:2013-07-18
来源:《山东教育报》综合版
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本报通讯员 翟鹏德 张桂玲
“一所学校办得好不好,不能只看这所学校培养了多少‘精英’,更要看这所学校的教育是否真正做到了面向每名学生,尤其是弱势学生是否得到了细致入微的关爱,在学校里生活得是否一样有尊严感和幸福感。”近日,在淄博市张店区启动的阳光行动动员大会上,张店区教育局局长毕作坤如是说。
办人民满意的教育,就是要全面培养合格学生,办每名学生都合格的教育。这是该区上下已形成的共识。在这一理念引领下,以“让每个梦想都灿烂”为导向的阳光行动在张店已成为一道寻常风景。
局长挂帅:行政推动
4月中旬的一个下午,张店区实验中学“校长与学困生家长面对面交流”活动悄然拉开帷幕。下午2时许,初二至初四的5名学困生家长代表应邀来到学校5楼备课室,与校长、班主任及任课教师坐在了一起,共商助推孩子成长之策。交流中5位家长都坦言了自己在家庭教育中所遭遇到的困惑和难题。但他们不知道的是,同桌而坐的还有张店区教育局局长和副局长。
据悉,为确保学困生在学校得到应得的关爱,张店区教育局自本学期起启动了以学困生帮扶为专项的“校长问责制”,即对教学质量抽测整体合格率低的学校,要问责于校长。为督促各校高度重视并深入细化落实,局长挂帅,局党委成员带领各科室人员分头走进学校,进行全方位不定时视导。
教研员蹲点:量身定制
重点帮扶弱势群体是此次阳光行动的重点工程之一。根据教育局的统一部署,2013年新学期伊始张店区教师进修学校就全面启动了对农村薄弱学校、薄弱学科、薄弱教师的重点帮扶工程,以基于问题为工作思路,量身定制个性化帮扶方案,通过“一会诊二跟踪三指导”的集中“蹲点式帮扶”,帮其找到一条适切的发展路径。
根据张店区农村各小学的整体情况,本学期教师进修学校小学部确立了以马尚镇中心小学为重点对象实施“蹲点式深度帮扶”。小学部主任王瑶说,通过教研员多次进课堂听课、与校干和教师座谈等形式深入调研了解,发现该校存在的最大问题是,有不少教师的教学停留在“教教材”的层面,教学理念普遍滞后。据此,小学部首先采取了“送讲座,转理念”的措施,在开展“名师送课”活动的同时,深入了解了每位教师在教学中的不同困惑和帮扶需求,明确每个人的的教学优势是什么、不足是什么、努力方向在哪里,由各科教研员为每位教师量身定制了帮扶方案,确立阶段性专业发展层次及达成目标。
学校帮扶:关注心灵
如何找到造成学困生形成的深层内因,并“对症下药”启动学困生心灵内部的“动力系统”,从而帮助这部分学生“找到自我”并“超越自我”?张店区城中小学堪称区内各校成功进行心灵驱动的一个缩影。
“大手拉小手,快乐一起走”,是该校从2013年新学期伊始面向全校弱势学生组织开展的一项长期性帮扶活动。学校根据党员干部、入党积极分子、团员阵容庞大的优势,要求他们每人帮扶一至两名学困生,帮扶内容涉及学困生思想、学习和生活等诸方面,并制定了详细方案。
“学困生的情况非常复杂。但这部分学生大都存有自卑心理,所以帮助他们克服自卑心理,树立自信是关键。”城中小学李金应校长说。在此次“大手拉小手”活动中,学校英语教师国庆红重点帮扶的是三年级一名英语学习困难的学生。“奇迹是从我们在学校食堂一起吃午饭开始的。”国庆红介绍,“我们边吃饭边聊英语。学了英语单词后,我就经常和他玩英语单词‘炸弹游戏’。”短短一个月的凤凰彩票,这名学生的英语成绩竟然从18分上升到了80分,性格也开朗多了。国庆红感慨:原来关爱心灵的力量竟如此巨大!
教师探索:分层撬动
在张店区实验中学初四(7)班,阳光男生毕佐明讲起了自己的故事。
一学期前,他还是一个自认为“笨得不行”以至于在班里“抬不起头来”的学困生,而今,他却成了同学们眼中成绩优异、自信满满的“阳光帅哥”。尤其是在化学课上,他已成为一名可以给“超越组”同学提供帮助的“中心组”成员了。
原来,为了使不同层次的学生在课堂上都能得到提升,化学教师王勇根据学生的学习情况,并根据他们的性格、能力等方面的差异,进行了“横向分组,纵向分层”的探索实验,分别构建了学科“中心组”、“挑战组”、“超越组”,对学生实施梯度化指导、管理,以求真正实现优等生“吃得饱”,促优生“吃得妙”,学困生“够得着”。毕佐明正是这项实验的受益者之一。
“现在我的课堂,就像个自助餐厅。不同的学生可选择不同的目标、任务。学困生有单独的要求和训练,他们不再是课堂的旁观者,而是课堂教学活动的积极参与者。与此相适应,每个组员的家庭作业也完全由其‘按需点菜’。”王勇说,这就是为什么他的课能让每名学生喜欢的原因。
在张店,像王勇一样走在教育探求之路上的教师还有很多,如科苑小学潜心研究“生命数学”的杨玉翠,绿衫园小学带领学生坚持课内海量阅读的徐美华……“全面培养合格学生,全面提高教育质量,归根结底要靠教师。”区教育局副局长邹云慧表示,教师们共有一个梦想,那就是,让每名学生不一样的梦想都有一样灿烂的机会。
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