邹城市 用“写实簿”加强学生假期管理
发布日期：2013-07-27
来源：《山东教育报》综合版
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本报综合消息 近日，邹城市使用《假期导师工作写实簿》，推进暑假导师工作，用写实簿“聚焦”、“定格”，将导师工作延伸到家庭、扩展到假期，实现学生教育管理在校与假期有效衔接，探索学生假期教育管理新路子。
该市一是记录放假前全体学生座谈会召开情况。导师引导学生学会规划假期生活，帮助学生编制假期学习、健身、自身安全、参与家务和家政、深入社会实践等活动的计划等。二是记录各位导师家访联系家长及学生情况。家访可以采取灵活多样的方式，如到学生家庭访问、打电话、发电子邮件等方式，也可按照相近、便利、安全的原则，把部分学生召集到一块，了解学生假期活动情况并给予指导。三是记录假期结束全体受导学生座谈会召开情况。采取书面汇报与口头交流的方式，让学生展示假期自主发展成果，如作业完成情况、综合研究情况、社会实践情况、与家长相处交流情况等。四是记录假期学生发展评价情况。假期学生发展评价分为学生自评和导师评价两个维度，主要是引导教育学生学会运用假期发展自己，充实自己，展示自我；导师认真客观评价学生在假期的表现，充分肯定成绩，找出不足和缺点，以此作为学生评先树优的重要依据。
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