让专业报刊为教师成长领航
发布日期：2013-10-20
来源：《山东教育报》综合版
浏览次数：2008次
本报记者 姜连国 通讯员 林丽霞
“看到这么多的好报好刊，我贪婪地吸取着精神养料。3年里，我的课先后在市县、全国获奖，我还被邀请到济南开讲座。现在，我的自信心增强了，学习的热情更高了。”近日，在临邑县学用“两报三刊”座谈会上，该县实验中学教师贾斌说。
2008年以来，临邑县把学用“两报三刊”(《中国教育报》、《山东教育报》、《人民教育》、《山东教育》、《当代教育科学》)当作提高教师素质的有效措施，深入开展学用“两报三刊”活动，为教师的专业成长插上了腾飞的翅膀。
“《中国教育报》、《山东教育报》等教育报刊是全国、全省权威的教育信息交流和业务指导平台，深入开展学用活动，促进教师由理论向实践转化，是教师成长的必经之路。”2012年全国推动读书十大人物、临邑县教育局局长潘国英说。
临邑县教育局为所有中小学都订了“两报三刊”，即便是最小的教学点都有订阅，规模较大的学校达到每个教研组都有。为发挥骨干教师的引领作用，该县教育局还专门划拨经费，给86名优秀骨干教师每人赠送1份全年的“两报三刊”。
为深入开展“两报三刊”学习活动，临邑县教育局将“两报三刊”作为教师重点学习内容，制定了具体学习制度，深入开展学习报刊“五个一”活动，即各学校每周组织一次集中学习活动，每月组织一次学习经验交流，要求校长、教师每人每月撰写1万字的学报笔记和1篇学习体会，每年撰写1篇教育教学论文，并将学习情况纳入综合督导评估，与校长、教师绩效挂钩。
为促进学习交流，该县教育局每月编印两期《学习交流》刊物，每年召开一次学习交流会，编印一期《学习成果专辑》，并在临邑教育网上开辟了“推介我喜欢的文章”专栏，设立了“局长推荐”栏目，定期向教师推荐优秀文章，组织开展教师学习交流，深入研讨。此外，为激发教师学习的主动性，该县每年召开一次学用“两报三刊”表彰会，对学习先进集体和个人进行表彰奖励。
为促进学以致用，该县积极开展学用“两报三刊”成果评选活动。以当堂达标教学改革为重点，引导教师聚焦课堂，学用结合，把学到的知识运用到教学实践中，改进教学，改进管理，并鼓励积极撰写教学论文，转化学习成果，提升教学水平。
临邑县教育局分管负责人介绍，丰富多彩的学习活动，促进了广大教师专业素质和教育教学质量的提高。近年来，全县教师在“两报三刊”发表工作经验或理论性文章逐年增加。
临邑二中教师刘洪华，在“两报三刊”上发表文章20余篇，连续3年被评为“临邑县学用‘两报三刊’先进个人”，谈起“两报三刊”学用活动，更是体会深刻。
刘洪华的原始学历是中专，专业水平不高。刚参加工作那些年，为了胜任思想品德学科的教学，他猛啃教材和教学参考书，课堂教学还是令自己不太满意。开展学用“两报三刊”以来，他每天至少阅读一个小时，写一篇读书笔记，梳理一天的课堂得失。同时，他搜集整理“两报三刊”上优秀的教学设计，有针对性地应用于课堂教学和班级管理中。目前，他已经成为全县教学能手，连续4年所教学科教学质量和班级管理都在学校名列前茅。
刘洪华说：“每期的‘两报三刊’成了我的知心朋友，穿透墨香纸张，与教育前瞻性的理念发生碰撞，像经历了一场愉悦的心灵之旅，不断享受知识积累的乐趣，思想得到了解放。”
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