山东农业大学：加强科学管理，助力学分制改革
发布日期：2013-11-30
来源：《山东教育报》综合版
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本报通讯员 翟荣惠
“内建外联”，以优质的教学资源满足学生的需求。山东农大构建了“4+2”开放性课程体系，将原来的必修课调整为通识教育课、科类基础课、专业核心课和专业拓展课等四个递进的平台，将原来的选修课模块调整为专业特色课和个性发展课两个模块。学校的选课管理制度和选课管理平台保证学生实现机会均等、自主选课。
学校出台制度，允许不同学校、不同专业之间相同或相近的课程学分互认，为学生转专业、双专业学习和校际交流学习提供方便。2013年，有1227名2012级本科生二次选择专业转入新专业学习，双专业报名人数达2378人。目前农大与美国普渡大学、佛罗里达大学、德国埃森经济与管理应用技术大学、英国皇家农学院、法国昂热农学院、荷兰万豪农学院、韩国国立全北大学等国外29所院校实施学分互认，合作培养农科类人才，为学生接受外国良好的教育创造了条件。
“导师”加“预警”，以完善的机制保障学生的成长。从1998年开始，农大就实行本科生导师制。导师为学生在生涯设计、专业发展、学业完成和创新实践等方面提供一对一指导，对自主学习、个性发展、顺利完成学业给予保障。如何搭配选课，为自己制定个性化成长方案，是导师对本科生实行的最早的大学生活指导。
“学习预警机制”则是从制度上加强对学生学习过程的管理。农大从2007年开始实行这一制度。如果学生上学期平均学分绩点小于1.0，或没有积够15学分，在每学期开始，学校会把学生成绩单送交学生并寄送学生家长。一方面对成绩不及格的学生进行及时提醒，另一方面对其他学生产生警示作用。“学习预警机制”受到学生的普遍欢迎，让一部分学生清醒地认识到学习中存在的问题。2013年考上中国农业大学硕士研究生的小丁同学说：“感谢学校在我学习迷路的时候提醒了我，挽救了我，让我有机会取得今天的成绩。”
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