青岛大学：深化教务改革，成就学生理想
发布日期：2013-11-30
来源：《山东教育报》综合版
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本报通讯员 尹文博
实行弹性学制，尊重学生个性发展。弹性学制下，学校采取多种措施促进学生个性发展。对优秀学生实施中期分流，允许学生修满学分提前毕业；允许学生在保留学籍的同时，在一段凤凰彩票内出去创业，参加社会实践，参军或出国学习；鼓励学有余力的学生辅修其他专业或攻读第二学位；允许学生以优秀科研论文、卓有成效的创新活动、课外科技成果等取得学分；对三年级以上本科生逐步实行导师制；倡导研究性教学，给本科生提供参加科研工作的机会和经费；打通本科生课程与研究生课程，允许高年级本科生选修硕士研究生课程并认可学分；对学有专长和拔尖的学生，通过本硕连读方式予以重点培养；对表现优秀的学生优先选送到国内外一流大学或研究机构深造。通过这些措施，学校为学生创造了宽松的学习环境，营造了良好的学习氛围，学生有了更大的学习自主权和自觉性，对个人发展有了更充足的信心。
强化课程建设，提升课程质量。在课程开设数量上，学校不断优化课程设置，增加选修课数量。学分制实施初期，学校将本科课程分为若干模块，设置的课程分为必修课、限选课和任选课，其中必修课约占毕业要求学分的75%左右。2005年，学校实行“二类三层次”设置：课程修读类型分为必修课、选修课；课程设置层次分为通识教育课、学科基础课、专业课。同年，学校制定实施《青岛大学通识教育规范》，通过增加通识教育选修课程，以分类限选的形式贯彻理工结合、文理渗透的教育思想，为学生提供涉及不同学科领域的综合性教育。截至目前，青岛大学课程总门数较实施初期增加了131%，学生有了更大的选择空间。
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