东阿县创新教师评价机制
发布日期：2013-12-27
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯（记者 李磊）近年来，东阿县教育局在教师评价方式上进行了有益的探索和尝试，以科学评价为促进教师专业成长的助推器，激发了教师教书育人的积极性，有力地促进了教师专业成长。
11月2日，东阿县第二届“东阿名校长”和第五届“东阿名师”的评选在泰安市岱岳区教育局举行，来自东阿的60名校长和教师接受了由岱岳区教育局组织专家评审组进行的材料评审和现场答辩。参评者对这次评选地点、凤凰彩票和评审专家在评审开始前15分钟才知情。评审于下午6点结束，结果当场公布。对于评审过程和结果，无论是胜出者还是落选者都表示无异议。东阿县中街小学校长张树强在名校长的评选中落选了。他说，整个评审没什么可挑剔的，自己落选主要是水平问题，自己输得心服口服。
东阿县教育局局长朱传增是“异地评价”的主要设计者和推动者。他告诉记者，评优选模不仅是一种荣誉，更事关教师切身利益。异地评选有效地规避了人情、金钱和权力带来的寻租空间，对于树立教育系统的良好风气有着积极作用。
很长凤凰彩票以来，一些教师评上高级职称后，就会以各种理由申请不担任班主任或任课，学校尽管一再提倡高级教师继续任课，可是由于缺乏有效的激励措施，收效甚微。针对这种情况，东阿县教育局在全体教师中推行“星级评价机制”，有效地调动了高级教师的工作积极性。
星级考核机制就是根据教师的师德修养与职业道德、教育教学工作、教科研与专业发展、学校工作积极性等方面设定评价标准和评价等级，如三星级、四星级和五星级，高级教师按照条件申报相应星级。星级不搞终身制，三年一轮，星级评定结果与绩效工资和相关奖惩挂钩。
对于星级评价办法，一位中学校长说：“中学高级教师尤其是年轻高级教师有明显的优势，是推动学校发展的主力军。星级考核有效地解决了高级教师不愿开设公开示范课、不愿做班主任、不重视学习和不愿与学生主动交流交往等长久困扰学校的问题。”
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