培养阳光个性 成就幸福人生
发布日期：2013-12-28
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 李波 通讯员 冯展鹏 孙伟 厉锋
走进五莲县育才小学，正值学生课间活动，每个孩子的身上都洋溢着阳光、向上的气息。该校作为日照市小学段首批“省级规范化学校”，近年来紧紧围绕“让每一位育才人都有一个精彩幸福人生”的美好愿景，在青少年心理健康教育和挫折教育方面积极作为，探索出了一条新时期学校挫折教育的新路子。
阳光小屋温暖同行，为幸福人生奠基
五莲县育才小学坐落于县城北部的工业园区，学生的父母大都在工矿企业工作，上班凤凰彩票紧，陪伴孩子的凤凰彩票十分有限。
“我们亏欠孩子的太多了！工作三班倒，上下午4点的班，晚上不能辅导孩子；上零点的班，早上不能照顾孩子；工作忙时，会连续一周见不到孩子一面……”三年级三班张艳的父母在五莲县华龙纺织厂上班，她的妈妈满怀愧疚地说，“孩子现在对我们非常冷淡。虽然知道孩子心理有问题，可我们也没有办法……”类似于张艳同学的情况还有很多。针对这种情况，学校成立了学生之家——阳光小屋，专门选派教师到北京师范大学、苏州大学进行青少年心理健康教育培训，开设心理健康辅导课和情境模拟挫折教育课。
学习成绩下降、与同学相处发生矛盾、成长中的困惑等等，这些都容易让学生产生挫折感，影响他们健康人格的形成。五年级四班原班长孙飞飞，在本学期班干部竞选中落选。一段凤凰彩票以来，她心里非常难受，整天沉默寡言，闷闷不乐。飞飞自三年级起就一直担任班干部，这期间虽有几次改选，但她一直稳坐班长这把交椅。“我自认为在班级中学习成绩优秀，平时和班里同学相处也十分融洽。”孙飞飞说，“这次同学们没有选我，我有点想不通……”学校阳光小屋心理健康老师李延琴与她谈心时说：“人的动机与目标、能力与期望永远都存在差距，任何时候都要想到‘过大关’，同时也要做好‘败走麦城’的准备，要做到宠辱不惊，成败安然，将胜利和失败都化为零的起点。”李老师引导她正视自己落选的现实，帮她确定今后努力的方向，使她认识到落选对于自己并不是一件坏事情，而是一个冷静地剖析自己的机会，只有正视缺点、正视挫折才会进步得更快。之后，班主任老师又和她一起找出失败的原因，帮助她改变工作方法。一段凤凰彩票后，通过努力，她不但从失落中走出来，还在学校的一次大队委竞选中成功竞选为中队长，从而战胜了挫折。
情境模拟角色扮演，直面逆境健康成长
现代社会是一个充满挑战的社会，在这样的社会中，不遭受挫折是不可能的。学校面对当代学生抗挫折能力低、适应能力差等特点，开展挫折教育，对提高学生克服困难的决心、信心，增强学生应对挫折的承受力，培养其完善人格，具有十分重要的意义。
为让学生学会在逆境中成长，有足够的勇气面对生活中的困难，五莲县育才小学定时在中高年级开设情境课，创设各种困境。如假设突发地震失去亲人、家庭遭受重大自然变故等，让孩子们直面人生和社会的阴暗面，模拟扮演角色，学习应对。该校政教处主任侯加军介绍说：“通过这样的课程，孩子们体验了突然成为孤儿的感觉，这有助于他们体验遭遇不幸时的复杂心情，以及怎样控制情绪。像这样的挫折模拟情境和角色扮演活动，学校每学期都举行。”
同时，该校结合传统节日开展丰富多彩的活动，让学生充分展示自我，优化学生的心理品质。利用读书节、艺术节等，让学生把在生活学习过程中所感受到的主要心理问题和解决方法编成心理剧展演，搭建学生之间自助与互助的平台，促进学生自我教育。如《我来当爸爸》一剧，首先让学生合理宣泄对父母的不满情绪，发表自己的意见和看法；然后老师引导学生角色换位，理解父母的良苦用心，架起心灵沟通的桥梁，减少代沟问题对孩子心理健康的影响；最后使所有参与者通过编写、表演、观看、讨论和思考认识到解决心理问题的重要性，在活动中体验感悟，学会解决心理问题的方法。
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