喜看春风绿杏坛
发布日期：2009-09-25
来源：《现代教育导报》综合版
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本报记者 刘敬祥 范为永
纵深推进素质教育，保证教学质量，引导学生自主、全面发展，究竟应该从何处入手？笔者近日深入五莲县部分学校，发现素质教育的春风已吹绿了全县的教育大地，处处呈现出一片欣欣向荣之象。
高效课堂提质量
五莲三中的学生纷纷反映：“现在课堂上老师只讲15分钟，其他凤凰彩票跟我们互动，让我们主动参与课堂，去思考、去练习。我们不但学习兴趣提高了，学得也快了。”
自去年以来，五莲三中针对54%的高一学生存在英语弱科，积极探索适合学生的有效课堂教学方式，设立英语“新概念班”，实施走班学习方式。目前，470多名自愿报名的学生成绩明显提高，找回了学习英语的自信。
该县教育局领导认为，实施素质教育和保持高水平教学质量的最佳结合点就是构建高效课堂。为此，组织全系统深入反思传统课堂教学，对高效课堂构建进行了有效探索和实践。“五环节1530高效课堂”就是典型代表。该模式坚持每节课教师讲授凤凰彩票原则上不超过15分钟，学生活动训练凤凰彩票原则上不少于30分钟，实施环环相扣的回顾、点拨、检测等5个步骤，真正让学生参与课堂，取得显著成效。
为保证高效课堂的顺利实施，该县教育局狠抓教师队伍建设，今年以来，已投入100余万元组织骨干教师赴北师大参加培训，到杜郎口中学、昌乐二中等名校观摩学习。该局利用暑期对全县4200余名教师进行培训，并发起“立足课堂，锤炼本领”业务提升活动，成立由1024名教研员和骨干教师组成的跟进指导团队，全面提高了教师课堂教学能力。
特色选修强素质
“健美操不仅健美还健身。”“十字绣这门课程培养了我的耐心。”“参加话剧社以后，我胆量大起来了，普通话水平也提高了。”……一句句肺腑之言，表达出松柏初中学生参加选修课程学习后，自身综合素质提升的喜悦心情。
同松柏初中一样，该县各中小学校都结合各自特点，发挥教师特长，确定了音乐话剧、健身健美操、书画、文学、网络淘宝、十字绣、乒乓球等十几门各具特色的校本选修课程。学校采取教师选辅导课程、学校选教师、学生选教师的“三向选择”方式，为每门课程都配备了两名科任教师，要求每名学生根据爱好、兴趣或不足，选择其中的一门或多门选修。同时，采取“走班制”方式，打破年级、班级界限组织活动，形成大带小、优带弱的良好局面。各学校还充分利用大课间，开展花样呼啦圈、校园舞、少年拳、太极拳等有趣味的特色体育活动，为学生自主发展、提升全面素质创造了有利条件。
家校携手凝合力
“孩子平时贪玩不学习，怎样帮他养成好的学习习惯呢？”在实验小学的“家教大集”上，700多名家长正在咨询。该校组织30名优秀教师，分年级设立6个不同的“摊点”，另加“学习”和“行为习惯”两个综合专区，现场向学生家长介绍素质教育、学校办学理念、行为养成细则，解答家教疑难问题，让其全面了解孩子在校表现。像这样的大型特色家长会，全县各处学校每学期都要召开两次以上。
针对学生拥有大量校外自我发展凤凰彩票和家长缺乏科学家教方法的现状，五莲县教育局制定出台了《关于进一步加强中小学生家庭教育工作的意见》，倡导分级召开家长会和家访常态化，通过电话、家校联系卡、网上家长频道、班级博客等多渠道进行沟通，主动帮助家长形成素质教育观念，更新家教方法，凝聚家校合力，避免“5+2=0”现象发生，共同促进学生健康成长。
自去年以来，全县各学校共举办各类家长会300余场，家访4万余人次，为素质教育扎实推进创设了良好家校环境。
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