心连心，沟通无极限
发布日期：2012-09-16
来源：《山东教育报》综合版
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梁建丽 荣成市府新小学
“打开班级管理的另一扇窗，让家庭教育的阳光照进来，滋养每一个孩子更加茁壮成长。”
从教20年，荣成市府新小学教师梁建丽始终认为，班级管理不是班主任的“独角戏”，而应该与家长通力配合，共同演绎教育的和谐与精彩。也正是带着这样的教育理念，她二十年如一日，行走在“班管共同体”的特色之路上，播撒创新的种子，聆听花开的声音，守望教育的幸福。多年来，她所带的班级被评为“全国书香班级”，连年被评为“市级优秀班集体”。学生们个个发展全面，个性张扬。
家长作为学校教育的重要资源，怎样通过一定的制度性安排让他们参与班级教育？在不断的思考和探索中，梁老师在班级里组织了一个“家长理事会”，改变了传统的一味“开会”、一味“告状”的家长会形式，通过丰富多彩的活动，让家长真正“动”起来，共享智慧，互动交流，其乐融融。根据实际需要，梁建丽有时会和家长“换换位”，让教子有方的家长走上讲台，分享成功经验，自己则成为一名倾听者，和其他家长一起领悟方法，开阔思路，博采众长，提高自身的教育水平。
“家长也很不容易，工作那么忙，不要轻易‘请’家长到学校，还是我们自己多想办法。”梁建丽经常这样对年轻教师说。而既想让家长参与管理，又不想麻烦家长，只有一条捷径，那就是动脑筋，想办法，不断创新家校沟通的形式。她在“新教育1+1”博客上开通了班级博客，这里成了家长与老师心灵沟通的聊天室、加油站、快乐园。大家跨越时空，沟通无极限，一篇篇精彩的博文和跟帖，记录着家长们育子教女的酸甜苦辣，也记录着梁建丽对学生们至浓至爱的真情。
家长不是教育的旁观者，而是教育的同盟军。每个家长的专业知识、专业技能、人脉关系都是独一无二的教育资源。梁建丽充分挖掘和利用这一资源，把家长的能动性调动起来，让其为学生们的成长各尽所能、各显所长。
她通过聘请“编外教师”，开办“校外课堂”，成立“爱心团队”，争取家长的参与和帮助，使教育资源得到有效整合。
梁建丽把班主任工作当成艺术创作，因为爱得强烈、执著，思路被打开了，创新的源泉就会汩汩而来，于是，每一笔都浓墨重彩，独具匠心，且乐在其中。她的认识也随之越来越深刻、完整。在绚烂多姿的生活中，她凭着自己的爱心和智慧，打开了教育的多扇窗，开创了属于她和学生们更广阔的生命空间。
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