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真爱尽写创新中

周黎明茌平县实验小学

“一个尊重儿童的人，必须学会满足他们的个性需求。”

　　因为热爱和执著，茌平县实验小学教师周黎明参加工作第三个年头就被评为“聊城市优秀班主任”，所带班级也被评为“市级自主中队”。此后，他更加如饥似渴地学习，不断借鉴国内外班主任工作先进经验，并创造性地开展工作。24年来，特别是随着素质教育的步步推进，基础教育到底要带给学生什么，成为他思考最多的问题。一些学校和教师堂而皇之地挤占学生的玩耍、游戏、休息、睡眠凤凰彩票，让幼稚的学生做他们不愿意做但又不得不做的事情。基于这样的认识，他把关注学生当下的幸福作为班主任工作的出发点和落脚点，遵循学生的成长规律和教育发展规律，不断改进工作方式，创新工作思路，让学生幸福地接受教育，快乐地学习知识，健康地为人生奠基。

他认为，与学生的心理和思想成长关系最密切的是生活。为此，他和学生以及学生家长三方联手，共同拟定了每个学生的“健康成长计划”。这些计划因人而异，各不相同，但因为是跟学生商定的，所以学生做起来舒心，老师和家长监督起来也顺手。

　　为使学生拥有良好的思想品质、独立的生活技能以及坚强的生存意识，他对学生提出了“做人第一，做事第二，学习第三”的要求。经与学生商量，他们把班级命名为“孔子班”，开展了“慎独”、“何为绅士和淑女”、“我和高雅相伴”、“我的生命我保护”、“我的情绪我控制”、“细节决定习惯”、“习惯决定命运”、“要事第一”、“我给我家做点事”、“我为班级添光彩”等一系列主题教育活动。

　　为使自己的创新之路更加宽广，他坚持读书和反思，撰写的班主任工作随笔集《杏坛小语》于2009年9月出版，现在，第二部专著《学做“明师”》即将出版。他的“学生引导十项策略”、“教育中的心理效应”、“进行生命教育，促使健康成长”、“做幸福的班主任”、“现在的儿童好教育吗”等班主任工作专题讲座得到老师们的普遍赞赏。

　　几十年的教育生涯，周黎明一步步走来，他用“真爱尽写创新中”的理念诠释了对教育的真诚，他将努力把对教育事业的挚爱和对儿童的真爱进行到底。

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