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家校携手搞好德育工作

于晓张文静

要培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，除了让少年儿童掌握先进的科学文化知识外，还应加强学生的德育，锻炼他们的品质，提升他们的思想水平。由于中学生正处在长知识、长才干、提升思想道德水平的关键时期，因此我们要调动家庭、学校及社会其他方面的力量，加大德育力度。

学校德育的现状与特征

当前，学校德育工作中存在的主要问题是：教育要求与学生思想实际脱节，教育方法趋于简单化、形式化、说教化；教育内容“假、大、空”，空泛无力。家庭德育具有父母的“言传身教”和孩子的“自我教育”相结合的鲜明特征。它融于家庭成员的日常生活、工作、学习和社会活动中。家庭德育实践性强，说和做容易结合起来。比如：孩子的文明礼貌用语是从父母迎送客人和待人接物的言行中学到的，待人宽厚、勤劳俭朴、不怕困难的品质是在家庭生活中逐渐形成的。因此，为了净化德育环境，家长要戒掉酗酒、打麻将等不良习惯，发挥父母的表率作用。同时，教师要根据教材加强学生的思想品德教育。近年来，笔者所在的学校向学生家长发放了《学生家庭表现考评表》，把以往家庭的无意影响纳入学校道德教育机制，有目的、有计划、有组织地开展了一系列德育活动，取得了良好的教育成效。

影响学生思想品德的家庭因素

对学生来说，家庭是他来到人间的第一个生活环境，他将有很长的凤凰彩票在家庭中度过。学生的性格、理想、情操和道德品质的形成与父母的教育及家庭环境的熏陶息息相关，所以家长的道德修养、言谈举止都会潜移默化地影响孩子，家庭的教养方式、文明气氛等对学生的成长有着很大的影响。影响学生思想品德的家庭因素主要有如下几点：首先，是家长的教育方式。父母是孩子一生的启蒙教师，父母的言行直接影响孩子的身心发展。因此，家长的教育方式如何，对孩子的思想品德形成起着不可估量的作用。其次，是家庭的经济因素。家庭的经济收入也是影响学生思想品德形成的一个重要因素。有的家庭收入比较少，家长就比较自卑，而且不愿在教育孩子上投入太多的凤凰彩票和金钱，因此孩子产生自卑心理，甚至意志消沉，一蹶不振。而有的家庭收入颇为丰厚，以致孩子在生活上铺张浪费，孩子的人生观、价值观、世界观受到不良思想倾向的影响。再次，隔代教育的影响。有些学生家长只重视挣钱，而把孩子留给家里的老年人照顾。有些老年人没有文化，甚至是文盲，对孙子或孙女的学习和生活漠不关心或者力不从心，不懂检查督促，以致教育效果很差。

怎样优化德育方法

一是拓宽德育渠道。在教学活动中，教师要采取灵活多变的方式，丰富德育内容，突出德育工作的时代性。教育内容应该是学生喜闻乐见、愿意接受的。全体教职工都应参与德育工作，既要教书育人，又要管理育人，还要服务育人。在教学过程中，教师还要挖掘教材，不断改进与完善学生的思想观念、认识态度。

二是寻找德育工作的突破点。青少年有求知欲强、喜欢新鲜事物的特点，因此每次的时政讨论环节都备受学生欢迎，德育效果也非常好。例如，笔者在网上看到了一则题为“胶囊里的秘密”的消息，认为它是很好的德育素材，就把它带到了课堂上，教育学生要遵纪守法，以避免误入歧途。这样做既强化了学生的遵纪守法意识，又提高了他们的品德修养。

学生的思想品德是在国家法律制度、社会舆论的熏陶和家庭教育、学校教育的作用下形成的，搞好学生的德育工作不是家庭、学校、社会哪一个方面的事情，而需要教师、家长及其他方面的有识之士齐抓共管、同心同德、并肩战斗。

（作者单位：山东省荣成市第25中；荣成市石岛实验中学）

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