家校联合绘就教育新梦想
发布日期：2013-05-01
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 王光军 通讯员 王斌 张国青
4月6日，山东省博兴县第一小学三年级2班班主任张艳丽老师收到一份邀请函，她所教班级的家庭小社团(B团)要组织本学期第三次活动了，张老师被邀请前往做特邀嘉宾。据了解，像这种由家长委员会自主组织参与，并形成规模产生积极影响的活动，在博兴已形成“遍地开花”的局面。
近年来，博兴县立足县域实际，创新家委会工作思路，将“让家长成为学校教育的同盟军”的工作理念落到实处，家校联合更广泛，更深入，更有实效。
让学校更完美
从2009年开始，博兴县各中小学校在《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法(试行)》的指导下，对家校联合进行了积极深入的探索。
该县通过家委会家长驻校办公、家长开放日、家长听证会、“心语箱”等多种方式让家委会成员、广大家长走进学校，走进课堂，全面了解学校的办学成果，发现工作中的问题，参与学校管理，为家校联合培植了丰厚土壤。陈户二小校长杨晖深有感触地告诉记者：“家长参与学校管理，让家长了解学校，帮学校解决了一些棘手的问题，同时对老师的工作也是一种促进。现在不仅家校关系改善了很多，老师们也更敬业了，工作积极性更高了。”
亲子社会实践、感恩教育、家教讲堂等活动，在帮助家长与孩子加强沟通、增进了解的同时，也使家长的家庭教育理念和方法有了显著的提升。博兴县店子中学的一名学生家长说：“通过听课、和老师交流、看孩子的作业、参与活动、监督伙食和到学生餐厅就餐等，我真正了解了学校，知道了孩子在学校到底干了些什么，也看到了老师为孩子做了些什么。”
日趋完善的家庭社团
在博兴县，随着家委会工作的逐步深入，广大家长已从“被动接受”变为“主动出击”，“家庭社团”、“家长漂流日志”便是家校联合日趋完善的最好见证。
“家庭社团是班级家长委员会自发组织的团体。家长利用周末凤凰彩票，轮流组织居住较近的孩子们参加活动。家长们或者对孩子进行知识测试，或者让孩子进行才艺展示，或者交流家庭教育经验。在‘家长漂流日志’上，家长可以记录家庭教育典型事例，提出困惑，畅谈教育理想，也可指出学校的不足。很多家长从中学到了教育方法，有的还对别人的困惑做出解答。”博兴县第一小学副校长刘培军告诉记者。
据了解，自2012年3月起，全县中小学陆续成立了家庭社团。截至目前，全县共有家庭社团3026个，活动质量逐步提高，越来越多的家长从中尝到了甜头。
“无缝对接”的“家长助教团”
在家校联合效益初步显现，广大家长开始主动参与学校管理后，家校联合的探索者们又把目光放在了家长资源的合理利用上，“家长助教团”应运而生，实现了由“家校联合”向“家校一体”的转变。
记者在博兴县实验小学了解到，具有一技之长的家长已纷纷走进课堂。“在法院工作的家长组织开展模拟法庭，在消协工作的家长讲消费者权益保护，在食品药品监督局工作的家长讲‘三无’食品的危害，会蒲编手艺的家长开设了蒲编手工制作课，很多家长还参与了精品社团的辅导……”该校教师王飞说。
校园伤害事件、学生矛盾纠纷的处理是学校最棘手的难题。曹王镇中学班主任赵忠祥老师告诉记者：“‘家长助教团’在这方面起到了不可替代的作用，因为他们的观点易于让学生家长接受，问题处理起来就容易多了。”
而“家长护校队”的成立使校外学生的路队和安全问题迎刃而解。“每天每个年级有一名家长值班，一年下来，我只值过一次班。每次值班，年级主任都来问候，班主任老师也来和我交流孩子的在校表现。我们这样做既能为孩子们的安全尽一点力，还有机会与老师进行更多的交流。”在陈户镇中心小学门口，一名学生家长如是说。
在为学生组织社会实践活动方面，家长委员会首当其冲。博兴县实验中学既有机关单位的孩子，也有农村的孩子，家委会便组织了城乡联谊社会实践活动，让城里孩子到农村体验生活，让农村孩子到企事业单位参观。“在活动中，农村的家长为孩子们提供食宿，带着孩子下地劳动；城里的家长为孩子们提供学习生活用品，鼓励孩子好好学习。整个活动都是家长委员会组织的，学校只是协助。”该校德育处主任孙岩巍说。
不仅如此，教师考核、评优选模、优秀学生、优秀家长的评选等很多工作都有家委会参与，使评选工作更规范，信服度更高。
点石成金的家长培训
“要把家校联合工作做好，必须提高家长的家庭教育水平。”这是博兴县所有教育工作者、家长的共识。自2010年开始，各学校都组织了形式多样的家长培训，通过听家庭教育报告、观看培训光盘、菜单式家长培训、家庭教育论坛、“百名教师访千家”、“爸爸妈妈大讲堂”、学校主题教育培训等多种方式帮助家长更新教育理念，提高教育水平。乐安实验学校一名学生家长说：“家长培训很实在，针对性很强，帮助我们解决了孩子教育中的一些难题。”
“要做好教育工作，必须走家校联合之路，必须充分调动广大家长参与学校管理的积极性。”该县教育局局长周奎齐表示，“下一步，我们要认真总结经验，创新思路，让更多的家长参与更广泛的领域，涉及更深层次的问题，把家校联合工作做深、做细、做实，真正实现‘让广大家长成为学校教育的同盟军’的工作目标。”
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