高密中专：“三驾马车”拉出办学活力
发布日期：2013-06-17
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 孙世杰 通讯员 刘军 延风
今年，高密市人才招聘展会爆出了冷门：高密中专的学生无一人到场。很多用人单位急忙打听：中专的学生都到哪里去了？
原来，早在今年1月份，北汽福田等20多家企业就主动找上门来，在高密中专举行校园招聘会，学生当场被订聘一空。
“近年来，学校注重培植‘名优特’专业，增强了办学美誉度。从2011年开始，我们抓住获批‘国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目学校’的契机，通过推进教学创新，开发市场资源力量，融合高生长性企业共同发展，‘三驾马车’齐头并进，催生了品牌优势。因此，学生供不应求。”校长李炳智分析说。
创新课堂 做强实力
高密中专曾经有过低迷期，学校发展面临困难。
“突破困境的根本途径，就是加强内生性发展。为此，我们开展了‘理实一体化’教学改革。”副校长赵希波在介绍情况时说。
记者走进2012级财会班，看见教师刘水清正在带领学生学习“出差的业务处理”一课。全班分成6个组，学生们按照设计流程开始业务运作。
一组的“出差人”肖梦飞填写借款单，经过“领导”签批，向“出纳”李存嵩办理借款。可是，肖梦飞被“出纳”毫不客气地拒绝了。原因是，肖梦飞在借款单上只写了“借款叁千元”，而没写“人民币”，借款数额后也没有写“整”字。他填写得不规范，因此不能借款。
肖梦飞只好重新报批。李存嵩核对后支付了借款，并填写传票，交“审核人”潘凤巧审核，然后分别由“出纳”、“总账会计”和“明细账会计”登记入账。
不料，在对账时，五组又出现了账目混乱的问题。有的同学在“日期”、“凭证编号”、“经济摘要”等栏目填错了位置。这时，刘水清老师严肃地告诉大家：“记账涉及财务安全和生存发展，一点也不能马虎。”随后，他讲了世界著名企业集团因财务危机而引发败亡的案例。这样一来，每个学生都有了深刻的体会和高度的职业警惕性。
接下来，学生们演示了出差报销流程。刘水清老师又拓展内容，对出差人多次出差备用金使用、不借款出差报销办法等情况进行了条分缕析。
“这样的课堂充满兴趣，让我轻松地学到了真本领。”学生肖梦飞兴奋地说。
在另一节“汽车起动机的构造”课堂上，教师直接把学生领到了电汽实验台旁边。学生亲手拆卸、组装、调试，研究每一个部件的构造、功能和工作原理。这一节课的课堂达标率是100%。
教导处主任陈曙补充说：“学校在推行课堂教学改革的同时，整合公共基础课程与专业课程，编写了16本校本课程，构建起了基本素养、专业技能、岗位能力相结合的课程体系，办学水平大幅度提升。”
2009年，高密中专被确定为全国首家舞蹈教育专业培训基地，负责起草《全国中专舞蹈课程标准》。2012年，在潍坊市职业技能大赛中，高密中专获得一等奖13项。在全国中等职业学校“文明风采”竞赛中，高密中专荣获全国一等奖5项、山东省一等奖14项；2名学生在颁奖晚会上现场创作扇形画，受到了教育部领导和专家的称赞。
盯准市场 焕发活力
教育规划纲要提出，中职办学要坚持以服务为宗旨，以市场为导向。高密中专抢占先发优势，实施“换步调位”战略，变“被动地跟在市场后边走”为“主动进入市场”，努力拓展服务、产品、培训三大市场，闯出了一条办学新路子。
去年，高密中专对计算机市场调查后发现，计算机终端服务不能满足需求。与此同时，学校缺乏计算机实训场所。
于是，高密中专大胆出击，在电子科技市场挂牌成立“计算机实训基地”，建设实训平台。基地“借鸡下蛋”，由供应商提供计算机部件、电子软件和网络培训资源。基地以学生实训为主业，同时开展服务外包、装机营销、计算机升级、网络维护、承接工程、计算机培训等副业。在真刀实枪的市场磨炼中，他们不断拓展市场，创造了全新的生产型实训模式，培养计算机专业人才。
面向市场，高密中专还推出了“硬产品”。他们发明了多功能园艺管理机等10多种新农机，深受当地农民欢迎，还远销宁夏、新疆等地。其中，四轮挖坑机被全国林产品交易会评为“高效园林机械金奖产品”，葡萄肥料深施机填补国内空白。
2012年12月，中科院在高密召开“首届全国果树农机研讨会”，推广了高密中专发明、制造的果园动力机械平台等9种新产品，高度评价了高密中专的自主创新发展模式。
三年间，高密中专通过培训转移农村劳动力3000多人，帮助800多位农民致富。
不但如此，高密中专还承担全市机关事业单位普通话培训、财会人员培训、心理咨询师培训和建筑工程技术岗位培训等多种业务，成功地创造了优质社会培训品牌。
融合企业 倍增动力
2010年，高密市开展“职业教育企业行”活动。高密中专乘势与全市100多家规模以上企业建立了密切合作关系。
金亿机械公司是国家高新技术企业，订单量很大，常常为缺工犯难。高密中专开设企业文化体验课，安排学生进企业顶岗实习生产，既解决了企业“用工荒”难题，又让学生练就了真功夫。有两名毕业生被企业招聘为车间主管。
不单是学生，教师也定期到企业“充电”，参加顶岗生产锻炼。
“我校教师与企业技师建立‘1+1’学徒关系，共同开展技术磋商、流水线操控、排故诊断等。我在职场课堂中提升了专业技能，对企业管理有了切身感受，感觉受益颇多。”参加锻炼的教师任聪感慨地说道。
有了科技优势，才会有高端合作。高密中专成立了研发中心，吸引了众多企业投资合作。研发中心拥有专利20多项，其中已有12项专利转化为产品。研发中心还受农业合作社委托，开展了“瓜菜大棚智能机器人”研究，建设智能化农业。目前，机器人已经进入实验阶段。
创建职教集团，是高密中专推进校企合作办学的又一种机制创新。
今年初，高密中专联合12家大型企业，组建了现代制造业职教集团。行业、学校共同制订人才培养计划，共同建设特色专业和实训基地，共同培养“双师型”教师，统筹安排企业技师进校园、师生进企业，开展双向交流，实行“招生就业一体化”管理。此举为集聚行业优势和办学资源，实现集约化发展打开了新的发展图景。
改革在继续深入。高密中专正在筹划建立现代服务业职教集团，逐步形成以两大集团为支撑，名优专业集群、人才培养升级、服务功能完善的集团化办学新格局。同时，联合高职院校探索“三二连读”模式，构建高端技能人才贯通培养新机制。
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