倾听学生 走近学生
发布日期：2013-08-29
来源：《山东教育报》综合版
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本报通讯员 苗成彦
当临沂第二十一中学的学生马强和他的父亲看完《德育 望》后，父子二人相视而笑。《德育 望》是学校赠送给他们父子的校刊，上面刊登了马强的文章《爸爸，我想对您说》，还有他父亲的文章《如何帮助孩子度过叛逆期》。正是通过儿子写的这篇文章，马强的父亲真正了解了儿子的一些想法，从而也对自己的教育方法进行了反思和改进。
“让教育有效发生的前提，是教育者主动走进孩子的心灵，倾听孩子的心声，真正了解他们心里最需要什么。”临沂第二十一中学校长王怀江说，“只有这样，才能正确把握学生的特点，教育起来才能有的放矢。”
要教育学生，首先要了解学生，走近学生。因此，从2009年开始，该校出台了“两走进、两倾听”的“三主体”细节德育政策。于是，家长也走进了学校的主题班会，成了班会的主角，和老师、孩子一起交流育人的得失，共同分享陪伴孩子成长的幸福。学校先后为亲子交流、师生沟通搭建了“交往面对面”、“心灵对话簿”、“班级博客”、“心语台”等平台，及时发现学生成长中的困惑，真实了解学生的所思、所想，以实现德育效果的最大化。
学校要求教师“走进孩子的心灵，倾听孩子的心声”，与学生多交流，成为学生的同伴；倡导家长不要“高高在上”，而要走到孩子身边，与孩子平等沟通，成为孩子的“大朋友”。
学校以校刊《德育 望》和校报《星光大道》为载体，及时刊登教师、学生家长和学生对教育的发现、心得和对学生成长规律研究的成果。3年的凤凰彩票里，《德育 望》在学校与家庭、教师与学生、学生与家长之间架起了一道“心灵全息通”。
“看到家长们也和老师一样买来《我跟苏霍姆林斯基学当老师》、《陶行知专集》等书籍，认真阅读，希望从中寻找一条适合自己孩子成长的‘育人经’，我也深深地体会到了改进德育方式方法的重要性。”王怀江说，“大家沿着同一的育人愿景，合力育人，才能实现教育的最大效益。”
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