“一切由制度说了算”
发布日期：2013-11-03
来源：《山东教育报》综合版
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本报通讯员 赵桂海 丁德群
“面对同一件事情，不同的人就会有不同的想法、不同的表现。要想建设一支充满阳光的教师队伍，打造一个奋发有为的教师团体，就必须有一个大家都认同的规则，而且这个规则必须是透亮的，要像阳光一样照到学校的每一个角落，照到每一个人的内心。当大家遵守、敬畏这个规则的时候，所有人的行动便会集中到一个点上，会沿着规则所指的方向一齐努力。”临朐七中校长潘心治所说的规则，指的是学校制度建设。
在临朐七中，制度不像有的学校那样繁琐，而是化繁就简，每一项、每一条都是从师生的实际发展需求出发，让教师们在日常工作中看得见、触得到。也正是因为制度具有可操作性，落实起来就会更有力度，更有方向性和指引性。由此，在该校师生中逐渐形成了一种特有的文化现象——一切由制度说了算。
王成科是2003年参加工作的青年教师，工作积极，上进心强，每年所教的数学成绩都非常突出。在2010年的职称评聘中，依据工作业绩，他被破格晋升为一级教师。这不仅在学校史上是职称晋升最快的，而且在整个临朐县也很少见。当时，就连王老师自己都感到意外。按照惯例，这样的好事儿做梦都不会落到他头上，优胜者却偏偏就是他。然而，每当说起此事，大家却没有一个不心服口服的。即使当时与他一起竞争的对手，都觉得这个结果顺理成章。因为考核成绩都明明白白摆在那儿。正是这种在勤勉中不期而遇的“好事儿”让每一名教师都心服口服，都以更高的热情在工作中努力提高自己、发展自己。
当然，规则是无情的，定下来就要毫不含糊地遵守。这也给个别教师带来过烦恼。该校一位从教多年、资历颇深的骨干教师就曾遇到过这种情况。在上学期的师德考核中，担任年级备课组长的他竟然没有达到优秀等次。工作成绩一直优秀的他，一下子觉得脸上挂不住了，于是背地里找到校长，看能不能通融通融，别让他在老师们中间丢了面子。对他这“无理”请求，校长没有强调执行制度的严肃性，而是从他讲过的一节公开课说起，细数了他工作中的许多失误和种种自满表现，帮他分析了之所以这次“不优秀”的根本原因。没等校长说完，他就坐不住了，站起来，红着脸说：“本来就够丢人了，却错上加错，又做了一件更丢人的糊涂事！”
“制度无情人有情。关键是怎样‘有情’地去落实好‘无情’的制度。如果制度不够完善，或在执行过程中出现了不尽如人意的地方，可以在过后通过教代会进行修改。但如果在执行制度的过程中人为地制造阴影，那就是对个别人‘有情’而对大多数人‘无情’。长此以往，制度就会成为一纸空文，给学校这个大家庭造成的负面影响是无法‘修改’的。”校长潘心治谈到怎样落实制度，怎样阳光操作教师们关注的事情时，见解朴素而深刻。也正是这种充满阳光的制度文化，让每一名教职工干起工作来内心既敞亮又畅快，教书育人的职业幸福感也就无时无刻不激励着他们昂扬奋进。
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