“学习是件快乐的事”
发布日期：2013-11-14
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 姜连国
2011年，为探索“低负担、高效益”的教改之路，济南市制锦市街小学设立了无书面家庭作业的“可持续发展”实验班。两年多来，实验班在不布置书面家庭作业的情况下，取得了教学高质量、学生高素质的良好效果，引起社会的广泛关注。为了解教改实验情况，日前，记者走进该校采访。
学生的课余生活更加丰富和有趣
在采访中，济南市制锦市街小学校长吕丽丽这样诠释学校的教改理念：“推行无书面家庭作业改革，就是把童年的快乐还给学生，让他们会健体、会学习、会玩儿，获得可持续发展的能力，为一生幸福发展奠基。”
吕丽丽介绍说，2011年秋季，在齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心副主任张志刚博士的指导下，学校在三年级中成立了一个“可持续发展”实验班，深化教学改革，提高课堂效益，充分利用在校凤凰彩票让学生掌握学习内容，不给学生布置书面家庭作业，取而代之的是阅读、活动、劳动等“素质作业”。这项改革，为学生提供了自由发展的凤凰彩票和空间。
“无书面家庭作业，孩子有了更多的凤凰彩票发展兴趣特长。”在采访中，实验班(现在是五年级3班)学生高铖龙的父亲告诉记者，没有了繁重的书面家庭作业，孩子有凤凰彩票练习自己喜欢的小提琴了。经过两年多的努力，孩子的琴技明显提高，多次参加校内外文艺演出。而且在活动中，孩子性格发生了可喜的变化，由内向变得自信、开朗了。
学生裴睿锋对记者说，由于无书面家庭作业之忧，他每晚的生活丰富而有趣：或在家看书，陶冶情操，上个月就读了8本文学名著；或出去玩耍，和小伙伴做游戏，享受童年的快乐；或打乒乓球，锻炼身体；或参加街舞培训，提高艺术素养，前几天还参加济南市十艺节文艺演出呢。
同高铖龙、裴睿锋一样，两年多来，实验班的50多名小学生，一直享受着基本无书面家庭作业带来的乐趣。
“素质作业”让学生充满自信和阳光
书法、绘画、朗诵、歌舞、电子琴、萨克斯、小提琴……在日前举行的特长展示会上，实验班的学生八仙过海，各显神通，个个有特长，人人充满了自信和阳光。
吕丽丽告诉记者，这是实验班推行“素质作业”取得的成果。她介绍，不布置书面家庭作业，并非放任自流，让学生沉溺于网络、电视等，而是在做加减法，减少了那些机械重复的书面作业，为学生开发了一系列培养综合能力的“素质作业”：
一是阅读名著，每学期必读8本，自由选读数本，陶冶情操，丰富知识；二是参加家务劳动，如扫地、炒菜、洗衣服等，体会父母辛苦，增强亲子感情；三是加强体育锻炼，参加跑步、打乒乓球、游泳、击剑、跆拳道等体育活动，培养健体习惯，提高身体素质；四是参观考察，参观文化馆、科技馆、博物馆、美术馆、少年宫等场所，开阔眼界，增长知识；五是培育特长，如学习书法、绘画、电子琴、小提琴、刻瓶等技能，培养特长；六是社会实践，周末参加报纸义卖活动帮助患病儿童，残疾人日走出校门献爱心，参加“龙抬头”民俗体验活动……这些“素质作业”，学生可以结合学校的社团活动和兴趣爱好进行自主选择，不做统一要求。
丰富多彩的“素质作业”，发展了学生特长，全面提高了学生的综合素质。去年，实验班在校运动会上获得80分，比五、六年级的分数都高。学校合唱团荣获全国才艺展示一等奖，其中三分之一的团员是这个班的学生。
“高效课堂”培养学生学习能力
课堂上，在小组长的引导下，学生们时而自主学习，时而开展讨论，时而展示学习成果，时而进行激烈辩论……课堂变成了学生学习的“乐园”。
这是实验班一堂数学课。记者发现，课堂上充满了生机和活力，凸显了学生为主体，并且在每一个环节中，都以学生的自学、发现、合作、探究、展示等贯穿始终。
“无书面家庭作业，要以课堂高效为支撑。”执教此课的数学教师郑馨告诉记者，为提高课堂教学效率，实验班以“小组合作学习”为重点，深化课堂改革，培养学生的学习能力。经过探索，各学科均研究出相应的课堂教学策略，构建了“复习——新授——练习——预习”四环节高效课堂教学模式，注重精讲精练，当堂练习，当堂达标。其中，复习环节，重在加强新旧知识之间的联系，为学习新知打基础；新授环节，重在通过自主学习、小组合作、共同探究等方式，突破教学重点；预习环节，重在教给学生学习方法，梳理学习问题，及时进行反馈、指导，培养学生的学习能力。
“我们还开展了‘小先生上讲台’、‘一对一结对帮扶’等活动，开发出‘绘本作文’、‘循环日记’等校本教材，让学生自主学习、快乐学习，提高了学生的学习兴趣，促进了教学质量的提高。”班主任、语文教师赵昌梅说。
该校实施高效课堂教学改革两年多来，取得显著成效，实验班学生的学习能力全面提高，教学质量由年级中游跃居首位，为促进全校教学改革打下了良好的基础。
“实验班优异的成绩、良好的素质也赢得了家长的支持。”吕丽丽说，“以前，一些学生家长曾因‘作业少、活动多’向教育行政部门‘告状’；如今，家长们非常支持学校的改革，他们说，从孩子的眼中发现，学习真的成为快乐的事。一些家长还自发组织孩子参加社会实践活动。我们的教改真的是充满生机。”
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