做技能过硬的双师型教师

本报通讯员 张孝平

  在枣庄职业学院，42岁的高级实习指导教师王其平，是一名技能过硬的双师型教师。

  王其平1992年参加工作。20多年来，他在职业教育岗位上勤学苦练，攻坚克难，默默奉献，用高尚的师德、过硬的技能，培育影响着一批又一批青年学子，先后获得全国技术能手、省青年技术能手、省十大青年技工、省首席技师、2015年度全国教书育人楷模等荣誉称号，并获得全国五一劳动奖章。

  勤学苦练，掌握过硬的专业技能

  “给学生一碗水，老师必须有一桶水。”王其平深知这个道理。尽管他当年以钳工专业第一名的成绩从省高级技工学校毕业，但走上工作岗位后，他仍然把学习当成第一要务，仍然像上学时候一样有空就抱着书本“啃”。通过多年刻苦学习，他考取了天津工程师范学院机械制造与自动化专业本科，之后又锁定钳工专业技能的前沿，自学了《特种加工技术》、《UG产品设计》、《数控电火花加工技术》等课程，专业技术水平有了明显的提升。

  动手能力是职业教育的重要环节。让学生学会动手，首先老师得做“实践大王”。除了上课教学、业余学习外，其余的凤凰彩票，他都泡在教学实践车间里，苦练锉、锯、錾、划线、钻孔等钳工基本功，一遍遍地锉、一遍遍地锯、一遍遍地琢磨。

  比如，为了解决怎样让锉削一个平面达到技术要求这样的细节，王其平会连续两三天，在车间里锉削、再锉削，不断重复，直到摸索出最佳方法。

  “只有老师既掌握了理论，又有丰厚的实践经验，才能教给学生真功夫。同时，我在自身实践中摸索出来的经验、规律，也有利于学生走上生产一线直接应用，缩短加工凤凰彩票，提高工作效率。”王其平开心地表示。

  正是靠着这股拼劲儿，王其平掌握了一手过硬的钳工技术，在各级技能大赛中拔得头筹。2005年，在市职工职业技能大赛钳工组决赛中荣获第一名；2006年，在省第二届职工职业技能大赛中获钳工组第一名，被市委、市政府记二等功，并获“振兴枣庄立功奖章”；2007年，在省“劳动之星”钳工比武中，其展示的“目测配钥匙”超强技能令评委们惊喜不已，蝉联第一名。

  钻研教学，总结“三检六勤”教学法

  “当学生的老师一阵子，但要为他们负责一辈子。”这是王其平的朴素理念。为了教好课，高质量地完成每一项实习教学任务，使每堂课都成为精品，王其平精心研究教学方法，力争将欣赏性、启迪性、实效性融为一体。

  备课时，为了让基础薄弱的学生听得懂、掌握得好，让基础好的学生理解深刻，把握精髓，他潜心钻研教材，针对不同学生情况设计每个课题。讲解时，他以学生现有的知识为基础，从最简单的原理出发，用深入浅出的语言讲透复杂深奥的理论。
  在教授复杂零件加工时，王其平精心地用三维设计软件做出零件的立体图形，让学生直观、形象地观察到零件各部分结构。之后让学生分组，各小组在老师的引导下查找与其结构类似或相近零件的加工工艺。各小组经讨论制定合理的加工工艺，并各自推选一名同学展示。老师和学生最后共同讨论完善各方案不合理之处，从中确定最佳的方案，实施加工训练。
  这种教学方法，使基础和层次不同的学生都参与到学习过程中，既培养了他们的自主学习能力，还塑造了团队合作精神。
  在长期的实习教学工作中，王其平总结出自检、互检、教师再检和勤走动、勤观察、勤动脑、勤讲解、勤动手、勤总结的“三检六勤”教学方法，大大加快了学生操作技能的培养，激发了学生掌握操作技能的热情。在王其平从教20多年中，他所任教班的学生均成绩优异，在历年的职业资格鉴定中合格率达100%，受到用人单位的好评。
  爱心奉献，当好学生引路人
  好老师必须具备高尚的道德情操，有仁爱之心，率先垂范，当好学生的引路人。作为班主任兼实习指导教师，王其平在日常生活中对学生耐心细致，以身示教，用自己的爱心来温暖学生，为社会培养既技能过硬又品德高尚的学生。
  他从抓好德育入手，在班级日常管理中，对学生晓之以理，动之以情，真正从思想上正确引导学生，从生活上关心爱护学生，使他们在充满家庭式情与爱的氛围之中健康茁壮成长。
  王其平班上有一名学生，其父母过早去世，跟着哥哥生活。由于哥哥工作忙，经常出差，对其疏于管理和爱护，该生养成了懒惰散漫、无视规则、冷漠自私的毛病，经常旷课。根据这种情况，王其平一方面安排班干部督促他遵守纪律，另一方面，经常到宿舍里找他聊天谈心，引导他树立良好的人生观、价值观。该生深切感受到了来自老师的亲人般的温暖和关爱，逐渐改掉了不良习惯，最后以优异的成绩毕业。
  在长期的班级管理工作中，王其平总结出了大量的宝贵的经验，经归纳总结后，在国家和省级刊物上发表，给广大职教工作者提供了良好的借鉴。